EEFM JOSÉ MARTINS RODRIGUES 3 ANO
1. "Meu Brasil...
que sonha com a volta do irmão do Henfil
com tanta gente que partiu num rabo de foguete
chora a nossa pátria mãe gentil choram Marias e Clarices no solo do Brasil".
("O bêbado e a equilibrista", de João Bosco e Aldir Blanc)
I. O verso "com tanta gente que partiu num rabo de
foguete" expressa o clima vivido na época do regime
militar (1964-1985), em que pessoas foram exiladas
do país.
II. O verso "que sonha com a volta do irmão do Henfil"
refere-se à esperança existente no Brasil em relação
à anistia política.
III. O verso "chora a nossa pátria mãe gentil" faz alusão à política repressora que prendeu, torturou e
assassinou pessoas que criticavam a ditadura
militar.
A análise do texto e das afirmativas permite concluir que está(ão) correta(s) a(s) afirmativa(s):
a) I. b) II. c) III. d) I e II. e) I, II e III.
2. Em 1984, uma possibilidade de democratização do Estado brasileiro sofre uma derrota. Estamos nos referindo à:
a) morte do presidente eleito indiretamente, Tancredo Neves.
b) não-aprovação na Câmara da emenda Dante de Oliveira que propunha a eleição direta para presidente.
c) aprovação de emenda Dante de Oliveira que propunha a eleição para presidente através de um Colégio Eleitoral.
d) aprovação da emenda Sarney, convocando uma Assembléia Nacional Constituinte e não um Congresso Constituinte como propunham os setores progressistas.
3. Frases como "Ninguém segura este país, Ame-o ou deixe-o, o Brasil é feito por nós", veiculadas através de cartazes, adesivos e documentários de televisão e cinema e o uso político da marchinha Pra frente, Brasil, que marcou a conquista do Tricampeonato mundial de futebol pelo Brasil, expressam:
a) euforia nacional pelas conquistas democráticas, asseguradas pela Constituição de 1967.
b) incentivo à abertura política democrática, que levou à anistia de presos e exilados políticos.
c) comemoração nacionalista pela vitória dos países Aliados na Segunda Guerra Mundial.
d) campanha de integração nacional da ditadura militar, no chamado "milagre econômico".
e) mobilização dos meios de comunicação, para comemorar a inauguração de Brasília.
4. Durante o regime militar (1964-1985),
os governos decretaram vários atos institucionais, o
que permitiu o aparecimento de um processo crescente de arbitrariedade, autoritarismo e desrespeito aos direitos humanos. Em relação a esse regime podemos afirmar que:
a) os atos institucionais foram os instrumentos legais que o regime militar teve em mãos para garantir a ordem política democrática.
b) nesse período de regime militar, em que vigoraram os atos institucionais, o Congresso Nacional funcionou
plenamente, e os atos de corrupção parlamentar foram punidos.
c) a opção por um regime militar simbolizou o caminho escolhido pelas elites políticas, aliadas a interesses
internacionais, para enfrentarem a crise social, política e econômica, face à crescente organização de
parcelas da sociedade civil que reivindicavam os direitos de cidadania.
d) os vinte e um anos de regime militar introduziram o Brasil na modernidade e garantiram que os militares,
aliados a um Congresso Nacional que funcionou com plena liberdade no cerceamento à livre expressão,
evitassem a adesão do país ao comunismo.
5. No woman, no cry
[...]
Bem que eu me lembro a gente sentado ali na
grama do aterro sob o sol
Observando hipócritas disfarçados, rondando ao redor
Amigos presos, amigos sumindo assim, prá nunca
mais
Nas recordações, retratos do mal em si, melhor é,
deixar prá trás
Não, não chores mais [...]
Bem que eu me lembro a gente sentado ali na
grama do aterro sob o céu
Observando estrelas junto à fogueirinha de papel
Quentar o frio, requentar o pão e comer com você
Os pés, de manhã, pisar o chão, eu sei a garra de viver
Mas se Deus quiser Tudo, tudo, tudo vai dar pé, tudo, tudo, tudo vai dar pé [...]
Não, não chores mais.
A versão que Gilberto Gil fez da música de Bob Marley é uma referência ao seguinte momento da história brasileira:
a) os primeiros anos da década de 1990, marcados pela atuação dos caras-pintadas no processo de
impeachment de Fernando Collor de Mello.
b) os chamados anos de chumbo do governo militar, marcados pela violenta repressão do regime aos seus
opositores.
c) os primeiros anos da década de 1960, marcados pelo embate entre a elite conservadora e os reformistas
representados pelo presidente João Goulart.
d) o período do populismo, marcado por uma dupla ação do Estado em relação à cultura popular: ao mesmo tempo que defendia os artistas populares, o governo reprimia aqueles que criticavam suas ações.
6. O "milagre econômico" durante o governo Mediei repousou sobre a:
I. inter-relação de interesses do capital estatal, do capital privado nacional e do capital internacional.
II. redistribuição equitativa de renda entre todos os segmentos da sociedade brasileira.
III. política salarial de aumentos aos trabalhadores; de acordo com os lucros da empresa.
Qual(is) a(s) afirmação(ões) está(ão) correta (s)?
a) I
b) II
c) III
d) I e II
e) I e III
7. A prisão e a morte do jornalista Wladimir Herzog e do operário Manoel Filho, a bomba no show de primeiro de maio no Riocentro, a carta-bomba enviada à Ordem dos Advogados do Brasil, episódios ocorridos nos governos dos generais Ernesto Geisel e João Figueiredo revelam:
a) o recrudescimento da guerrilha urbana de esquerda no Brasil.
b) são episódios isolados uns dos outros, sem nenhuma inter-relação.
c) a luta entre duas facções militares, uma de extrema direita e outra de externa esquerda, esta chefiada
pelo capitão Carlos Lamarca.
d) uma política deliberada dos generais-presidentes de perseguição aos jornalistas, operários, artistas e
advogados.
e) uma tentativa da chamada linha dura militar para desestabilizar o processo de abertura política.
8. Elabore uma análise sobre a política econômica conhecida como “o milagre econômico” analisando o desenvolvimento e os resultados.
9. Descreva as ações tomadas com a elaboração do AI-5, (Ato Institucional 5).
10. Explique como foi aplicado o golpe militar de 1964, quem apoiou e quem rejeitou a ditadura.
quinta-feira, 8 de dezembro de 2011
quarta-feira, 7 de dezembro de 2011
AVALIAÇÃO 2º ANO 4º BI
1.UFMT Coloque (V) ou (F)
A vinda da família real portuguesa, em 1808, revelou o interesse britânico sobre os destinos do Brasil. Comprovam esta afirmação:
( )A abertura dos portos (1808), exigência inglesa, possibilitou a entrada dos produtos industrializados no Brasil e pôs fim ao pacto colonial.
( )Os tratados de 1810, concederam privilégios alfandegários aos produtos ingleses que passaram a ter facilidades no mercado brasileiro.
( )O domínio de áreas em desenvolvimento era necessidade da Inglaterra para fornecer força de trabalho a preços mais baixos do que aqueles pagos aos operários europeus.
( )O empenho inglês em civilizar as sociedades americanas objetivava demonstrar a superioridade do homem branco a partir do controle político.
2. O Bloqueio Continental, em 1807, a vinda da família real para o Brasil e a abertura dos portos em 1808, constituíram fatos importantes
a)na formação do caráter nacional brasileiro;
b)na evolução do desenvolvimento industrial;
c)no processo de independência política;
d)na constituição do ideário federalista;
3. O processo de formação do Estado brasileiro encontra várias possibilidades de leitura, dada a diversidade de projetos políticos existentes no Brasil, nas primeiras décadas do século XIX. Entre as conjunturas da independência (1822) e da abdicação (1831), o País conviveu com projetos diferentes de gestão política. Sobre as conjunturas mencionadas anteriormente e seus desdobramentos, julgue os itens, colocando (C) para as certas e (E) para as erradas:
( )O acordo em torno do príncipe D. Pedro foi uma decorrência do receio de que a ndependência se transfigurasse em aberta luta política entre os diversos segmentos da sociedade brasileira. A Monarquia era a garantia da ordem escravista.
( )Ao proclamar a independência, o príncipe D. Pedro rompeu com a comunidade portuguesa, que insistia em ocupar cargos públicos. A direção política do País foi entregue aos homens aqui nascidos, condição essencial para ser considerado cidadão no novo Império.
( )Em 1831, as elites políticas brasileiras entraram em desacordo com o Imperador, que insistia em desconsiderar o legislativo, preocupando-se, excessivamente, em defender os interesses dinásticos de sua filha em Portugal, o que irritava as elites políticas locais.
( )Com a abdicação, iniciou-se um período marcado pelo crescimento econômico decorrente da produção de café o que possibilitou a execução de uma reforma política, o Ato Adicional (1834), que deu estabilidade ao Império.
4. Apesar das desconfianças dos brasileiros, quanto à disposição de D. Pedro em romper os laços que uniam o Brasil a Portugal, no dia 7 de setembro de 1822, o príncipe regente declarou a independência. Sobre o 7 de setembro de 1822, julgue cada afirmativa, assinalando Verdadeira ou Falsa.
( )A independência resultou das aspirações da elite agrária, que manteve o tripé colonial, isto é, o latifúndio, a monocultura e a escravidão ao longo de todo o Império.
( )A atitude de Fernando Henrique Cardoso, ao convidar para o palanque o astro de futebol Ronaldinho, durante a comemoração do 7 de setembro de 2000, está associada em nossa história à tradicional união entre o poder constituído, a elite, com as classes populares, haja vista que desde a luta pela independência o povo foi peça fundamental desse processo.
( )As atitudes liberais do jovem imperador D. Pedro I, no transcorrer do I Reinado, foram positivas no plano econômico, pois consolidaram o processo de industrialização no país, iniciado com seu pai D. João VI.
( )A independência do Brasil, comparada com outros países da América Latina, apresentou algumas particularidades que nos distanciaram dessas nações, tais como a adoção da monarquia como forma de governo e o fato de possuirmos um monarca de origem no comando político
5. “Em 1824 não se tratava da contradição de interesses coloniais e metropolitanos. Persistiam aí, não obstante tratar-se de país politicamente independente, as mesmas condições de privilegiamento não só dos comerciantes reinóis e seus representantes estabelecidos no país, como também dos ingleses, cuja penetração no Brasil foi determinada pelos acordos de 1810.”
ARAÚJO, Mª do Carmo R. A Participação do Ceará na Confederação do Equador. In: SOUZA, Simone de. (coord.) História do Ceará. Fortaleza: Fundação Demócrito Rocha, 1994. p. 146.
Sobre a Confederação do Equador (1824), é correto afirmar que:
a)os descontentamentos contra os estrangeiros em Recife fez com que as camadas populares liderassem o movimento, que, além de republicano, era abolicionista;
b)o conflito entre comerciantes portugueses em Recife e produtores de açúcar brasileiros em Olinda tomou ares de rebelião contra a monarquia;
c)a dissolução da Assembléia Constituinte pelo Imperador D. Pedro I foi interpretada como um ato de recolonização pelas elites senhoriais pernambucanas;
d)a recuperação econômica da agro-manufatura do açúcar fazia com que os proprietários pernambucanos exigissem maior participação no governo imperial.
6. A constituição brasileira de 1824 trouxe grandes mudanças mas manteve o poder do imperador como poder absoluto. Essa constituição foi apelidada de:
a. Constituição da barra
b. Constituição da mandioca
c. Constituição do Ipiranga
d. Constituição de D. Pedro
7. Descreva como estava dividido os poderes na constituição elaborada por D. Pedro I, como ele se beneficiaria com essa constituição?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Explique o que foi a guerra da cisplatina:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. A transferência da corte portuguesa para o Brasil ocasionou várias mudanças de caráter positivo. Descreva algumas dessas mudanças:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. O que foi o período regencial e porque D. Pedro II não assumiu imediatamente o trono após seu pai?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
A vinda da família real portuguesa, em 1808, revelou o interesse britânico sobre os destinos do Brasil. Comprovam esta afirmação:
( )A abertura dos portos (1808), exigência inglesa, possibilitou a entrada dos produtos industrializados no Brasil e pôs fim ao pacto colonial.
( )Os tratados de 1810, concederam privilégios alfandegários aos produtos ingleses que passaram a ter facilidades no mercado brasileiro.
( )O domínio de áreas em desenvolvimento era necessidade da Inglaterra para fornecer força de trabalho a preços mais baixos do que aqueles pagos aos operários europeus.
( )O empenho inglês em civilizar as sociedades americanas objetivava demonstrar a superioridade do homem branco a partir do controle político.
2. O Bloqueio Continental, em 1807, a vinda da família real para o Brasil e a abertura dos portos em 1808, constituíram fatos importantes
a)na formação do caráter nacional brasileiro;
b)na evolução do desenvolvimento industrial;
c)no processo de independência política;
d)na constituição do ideário federalista;
3. O processo de formação do Estado brasileiro encontra várias possibilidades de leitura, dada a diversidade de projetos políticos existentes no Brasil, nas primeiras décadas do século XIX. Entre as conjunturas da independência (1822) e da abdicação (1831), o País conviveu com projetos diferentes de gestão política. Sobre as conjunturas mencionadas anteriormente e seus desdobramentos, julgue os itens, colocando (C) para as certas e (E) para as erradas:
( )O acordo em torno do príncipe D. Pedro foi uma decorrência do receio de que a ndependência se transfigurasse em aberta luta política entre os diversos segmentos da sociedade brasileira. A Monarquia era a garantia da ordem escravista.
( )Ao proclamar a independência, o príncipe D. Pedro rompeu com a comunidade portuguesa, que insistia em ocupar cargos públicos. A direção política do País foi entregue aos homens aqui nascidos, condição essencial para ser considerado cidadão no novo Império.
( )Em 1831, as elites políticas brasileiras entraram em desacordo com o Imperador, que insistia em desconsiderar o legislativo, preocupando-se, excessivamente, em defender os interesses dinásticos de sua filha em Portugal, o que irritava as elites políticas locais.
( )Com a abdicação, iniciou-se um período marcado pelo crescimento econômico decorrente da produção de café o que possibilitou a execução de uma reforma política, o Ato Adicional (1834), que deu estabilidade ao Império.
4. Apesar das desconfianças dos brasileiros, quanto à disposição de D. Pedro em romper os laços que uniam o Brasil a Portugal, no dia 7 de setembro de 1822, o príncipe regente declarou a independência. Sobre o 7 de setembro de 1822, julgue cada afirmativa, assinalando Verdadeira ou Falsa.
( )A independência resultou das aspirações da elite agrária, que manteve o tripé colonial, isto é, o latifúndio, a monocultura e a escravidão ao longo de todo o Império.
( )A atitude de Fernando Henrique Cardoso, ao convidar para o palanque o astro de futebol Ronaldinho, durante a comemoração do 7 de setembro de 2000, está associada em nossa história à tradicional união entre o poder constituído, a elite, com as classes populares, haja vista que desde a luta pela independência o povo foi peça fundamental desse processo.
( )As atitudes liberais do jovem imperador D. Pedro I, no transcorrer do I Reinado, foram positivas no plano econômico, pois consolidaram o processo de industrialização no país, iniciado com seu pai D. João VI.
( )A independência do Brasil, comparada com outros países da América Latina, apresentou algumas particularidades que nos distanciaram dessas nações, tais como a adoção da monarquia como forma de governo e o fato de possuirmos um monarca de origem no comando político
5. “Em 1824 não se tratava da contradição de interesses coloniais e metropolitanos. Persistiam aí, não obstante tratar-se de país politicamente independente, as mesmas condições de privilegiamento não só dos comerciantes reinóis e seus representantes estabelecidos no país, como também dos ingleses, cuja penetração no Brasil foi determinada pelos acordos de 1810.”
ARAÚJO, Mª do Carmo R. A Participação do Ceará na Confederação do Equador. In: SOUZA, Simone de. (coord.) História do Ceará. Fortaleza: Fundação Demócrito Rocha, 1994. p. 146.
Sobre a Confederação do Equador (1824), é correto afirmar que:
a)os descontentamentos contra os estrangeiros em Recife fez com que as camadas populares liderassem o movimento, que, além de republicano, era abolicionista;
b)o conflito entre comerciantes portugueses em Recife e produtores de açúcar brasileiros em Olinda tomou ares de rebelião contra a monarquia;
c)a dissolução da Assembléia Constituinte pelo Imperador D. Pedro I foi interpretada como um ato de recolonização pelas elites senhoriais pernambucanas;
d)a recuperação econômica da agro-manufatura do açúcar fazia com que os proprietários pernambucanos exigissem maior participação no governo imperial.
6. A constituição brasileira de 1824 trouxe grandes mudanças mas manteve o poder do imperador como poder absoluto. Essa constituição foi apelidada de:
a. Constituição da barra
b. Constituição da mandioca
c. Constituição do Ipiranga
d. Constituição de D. Pedro
7. Descreva como estava dividido os poderes na constituição elaborada por D. Pedro I, como ele se beneficiaria com essa constituição?
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
8. Explique o que foi a guerra da cisplatina:
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
9. A transferência da corte portuguesa para o Brasil ocasionou várias mudanças de caráter positivo. Descreva algumas dessas mudanças:
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. O que foi o período regencial e porque D. Pedro II não assumiu imediatamente o trono após seu pai?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
domingo, 4 de dezembro de 2011
AVALIAÇÃO 1º ANO 4º BI
1. Responsável por tombar e preservar os patrimônios históricos dos estados e municípios a nível nacional:
a. ITA
b. SUS
c. IPHAN
d. UNESCO
2. A idade média ficou conhecida por sua organização social de forma excludente e alienatória onde quem estava por cima não podia cair e quem ficasse por baixo na ordem estamental não poderia de forma alguma subir.
A ordem social era composta por três estados ou classes, são eles:
a. Clero, nobreza e camponeses
b. Clero, pobreza e classe média
c. Classe alta, classe média e classe baixa
d. Clero, nobreza e pobreza
3. Descreva alguns patrimônios materiais encontrados em nossa cidade:
4. As corporações de oficio eram as uma antiga organização de trabalho que surgiu no final da idade média. Dentro de sua organização podemos encontrar as seguintes funções:
a. Empresário, fabricante e artesão
b. Mestres, oficiais e aprendizes
c. Mestres, pedreiros e serventes
d. Patrão, empregado e aprendiz
5. Esse período é caracterizado pelo momento histórico de crise do modo de produção feudal e das relações econômicas, sociais e culturais a ele relacionadas, isto é, a derrocada do mundo medieval.
Esse período se estende:
a. Do sec. XI ao XV
b. Do sec. V ao X
c. Do sec. I ao V
d. Do sec. XVI ao XXI
6. O renascimento é marcado por um aumento no comércio, no urbanismo e na produção artística com centros que se destacaram por sua enorme concentração de vendas e de rotas de produção. Podemos destacar entre esses centros o pioneiro e o que rapidamente se desenvolveu:
a. Argentina
b. Inglaterra
c. Portugal
d. Itália
7. Explique o que é tombamento e qual os objetivos dessa ação que ajuda na manutenção da identidade de um povo:
8. Explique a relação entre a burguesia e o renascimento no período da baixa idade média, como eles eram tratados e como eles se desenvolveram:
9. A construção da história é de suma importância para qualquer sociedade, o historiador é o responsável pela escrita e levantamento de dados que finda na seleção de fatos que identificam um povo ou uma comunidade. A memória é o fator primário usado na elaboração do fato social descrito pelo historiador que se aventura nessa construção, sobre a memória de um povo ou sociedade ela pode ser:
a. Individual ou factual
b. Crítica ou construtiva
c. Individual ou social
d. Social ou cultural
10. Existem vários tipos de patrimônio, eles podem ser tombados ou não, preservados ou destruídos dependo da consciência das pessoas que são responsáveis por esses patrimônios. Existe um patrimônio que sua degradação destrói não só a memória de um povo como também compromete todo o seu futuro no que diz respeito à preservação da vida no planeta, sua destruição pode acarretar prejuízos irreparáveis para o planeta e para a humanidade. Esse patrimônio é o:
a. Patrimônio imaterial
b. Patrimônio material
c. Patrimônio cultural
d. Patrimônio ambiental
a. ITA
b. SUS
c. IPHAN
d. UNESCO
2. A idade média ficou conhecida por sua organização social de forma excludente e alienatória onde quem estava por cima não podia cair e quem ficasse por baixo na ordem estamental não poderia de forma alguma subir.
A ordem social era composta por três estados ou classes, são eles:
a. Clero, nobreza e camponeses
b. Clero, pobreza e classe média
c. Classe alta, classe média e classe baixa
d. Clero, nobreza e pobreza
3. Descreva alguns patrimônios materiais encontrados em nossa cidade:
4. As corporações de oficio eram as uma antiga organização de trabalho que surgiu no final da idade média. Dentro de sua organização podemos encontrar as seguintes funções:
a. Empresário, fabricante e artesão
b. Mestres, oficiais e aprendizes
c. Mestres, pedreiros e serventes
d. Patrão, empregado e aprendiz
5. Esse período é caracterizado pelo momento histórico de crise do modo de produção feudal e das relações econômicas, sociais e culturais a ele relacionadas, isto é, a derrocada do mundo medieval.
Esse período se estende:
a. Do sec. XI ao XV
b. Do sec. V ao X
c. Do sec. I ao V
d. Do sec. XVI ao XXI
6. O renascimento é marcado por um aumento no comércio, no urbanismo e na produção artística com centros que se destacaram por sua enorme concentração de vendas e de rotas de produção. Podemos destacar entre esses centros o pioneiro e o que rapidamente se desenvolveu:
a. Argentina
b. Inglaterra
c. Portugal
d. Itália
7. Explique o que é tombamento e qual os objetivos dessa ação que ajuda na manutenção da identidade de um povo:
8. Explique a relação entre a burguesia e o renascimento no período da baixa idade média, como eles eram tratados e como eles se desenvolveram:
9. A construção da história é de suma importância para qualquer sociedade, o historiador é o responsável pela escrita e levantamento de dados que finda na seleção de fatos que identificam um povo ou uma comunidade. A memória é o fator primário usado na elaboração do fato social descrito pelo historiador que se aventura nessa construção, sobre a memória de um povo ou sociedade ela pode ser:
a. Individual ou factual
b. Crítica ou construtiva
c. Individual ou social
d. Social ou cultural
10. Existem vários tipos de patrimônio, eles podem ser tombados ou não, preservados ou destruídos dependo da consciência das pessoas que são responsáveis por esses patrimônios. Existe um patrimônio que sua degradação destrói não só a memória de um povo como também compromete todo o seu futuro no que diz respeito à preservação da vida no planeta, sua destruição pode acarretar prejuízos irreparáveis para o planeta e para a humanidade. Esse patrimônio é o:
a. Patrimônio imaterial
b. Patrimônio material
c. Patrimônio cultural
d. Patrimônio ambiental
Assinar:
Postagens (Atom)